Se para o cidadão comum, a existência de livros no Jardim-de-infância pode servir apenas para distrair as crianças, para o educador ela tem uma importância muito mais vasta.
Mesmo sem saber ler os caracteres impressos nos livros, a criança juntamente com o adulto faz a sua leitura através das imagens e vai adquirindo noções tão importantes como o sentido da leitura e da escrita – de cima para baixo; da esquerda para a direita. Ao mesmo tempo a curiosidade, as dúvidas e as certezas das crianças encontram resposta nesta área.
Mesmo sem saber ler os caracteres impressos nos livros, a criança juntamente com o adulto faz a sua leitura através das imagens e vai adquirindo noções tão importantes como o sentido da leitura e da escrita – de cima para baixo; da esquerda para a direita. Ao mesmo tempo a curiosidade, as dúvidas e as certezas das crianças encontram resposta nesta área.
Também o respeito pelos livros começa nesta fase. É ainda através desta área que aprendem que as palavras que dizemos não serão esquecidas, sempre que forem postas em livro, mesmo que as pessoas já tenham desaparecido.
Através dos livros desenvolvem a memorização, a organização do pensamento, do espaço do tempo, e do emergir da sensibilidade poética e critica.
Nunca será demais investir em livros para crianças que deste modo descobrem o prazer da leitura e os saberes que eles encerram.
Nas salas do jardim-de-infância a área dos livros é uma área de desenvolvimento que proporciona à criança momentos de prazer, levando a criança a brincar com as palavras, fazendo-as sonhar de uma forma lúdica. Os hábitos de leitura podem e devem ser consolidados e incrementados desde a mais tenra idade.
A verdadeira cidadania só se alcança se os cidadãos forem pessoas amigas do saber, tolerantes, solidárias e críticas.
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